“活”既指活动动态，也寓意“生活美学”；通过常规社教活动，培养公众日常生活中的传统文化仪式感。
“手作”强调传统工艺的当代转化，通过DIY工坊形成的触觉记忆，强化文化认同。
“学”突出知识传播的专业性，通过讲座、培训，提升公众参与文化传播的能力。
“游”体现研学活动“行走课堂”的特质；通过研学实践，构建青少年第二课堂教育体系。
聚焦春节、五一、国庆等假日节点，集中输出节庆文博内容，打造弥博假日文化名片，在节庆氛围中传递传统民俗文化，拓展公共文化服务的传播覆盖面。
